EN
كشف الدكتور عاصم حجازى خبير التعليم ومدير مركز القياس والتقويم التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة ، عن المهارات التى يجب توافرها فى المعلمين أو اكتسابها قبل البدء فى هذا المنصب .
و قال خلال تصريح لصدى البلد ، إيمانا من وزارة التربية والتعليم بأهمية عنصر الإدارة كعنصر حاسم في تحقيق طموحات الوزارة نحو تطوير التعليم تسعى حاليا لتدريب 1000 معلم على مهارات الإدارة الاستراتيجية تمهيدا لتوليهم مهام إدارية داخل الوزارة .
و أكد " حجازى " يعتبر هذا التوجه من التوجهات الرائدة التي تدعم مسيرة التطوير بشكل مباشر وتتمثل أهمية هذه الخطوة فيما يلي:
- يتميز الشباب عادة بمستويات مرتفعة من النشاط والطموح والرغبة في تطوير الذات والقدرة على التأثير وبالتالي فهم الأقدر على متابعة التدريبات وتنفيذ التوجيهات و متابعة التطوير .
- يتميز الشباب أيضا بانهم أكثر مرونة وأكثر قابلية للتغيير والتعديل والتطوير وبالتالي فهم الأقدر على قيادة التغيير وصناعة مستقبل جديد للتعليم المصري.
- الشباب يتميز بكونه أكثر تحررا من قيود الخبرة الميدانية والتي غالبا تعتمد على التكرار النمطي للأساليب والطرق وليس على الممارسة المعززة المتطورة وبالتالي فإن خبراتهم لا زالت في مرحلة التشكيل والبناء ومن السهل بناء هذه الخبرات على أسس علمية سليمة وجعلها خبرات مرنة قابلة للتطوير والتعديل وفق المستجدات العلمية.
- الشباب أيضا يتميزون بنشاط ذهني مرتفع بالإضافة إلى أنهم قريبي عهد بالتخرج من الجامعة وقد نالوا قسطا من التعليم العصري واستخدموا في تعلمهم وفي حياتهم الوسائل التكنولوجية المختلفة ولديهم ألفة نحوها و دراية كافية بها فضلا عن أن اتجاهاتهم نحو دمج التكنولوجيا في التعليم ستكون إيجابية وسوف تنتقل هذه الاتجاهات الإيجابية إلى المجتمع المدرسي بأسره ليصبح المناخ التعليمي أكثر إيجابية.
- سوف يفتح هذا القرار المجال واسعا للتنافس الشريف بين شباب المعلمين وسوف تقوم هذه المنافسة أساسا على دعم التطوير والتحول الرقمي في التعليم وسوف تكون النتائج لذلك على العملية التعليمية أكثر إيجابية.
- الخصائص النفسية للشباب تجعلهم أكثر قدرة على الاستفادة والإفادة من دورات التأهيل للقيادة فهم أكثر حبا للاستطلاع, وأكثر حساسية للمشكلات وقدرة على الاستجابة للتغيرات , وأكثر قدرة على استيعاب وتقبل الجديد وأكثر طموحا وأكثر مرونة , وأكثر نشاطا وحيوية, وأكثر حماسا .
و أضاف ، فإن هذا التوجه يتفق مع رؤية الدولة المصرية وسعيها نحو تمكين الشباب وإتاحة الفرصة لهم ليكونوا شركاء فاعلين في مسيرة التنمية وأن يقودوا عملية التطوير والتغيير في الجمهورية الجديدة.
وينبغي الإشارة إلى وجود مجموعة من المهارات يجب أن يتضمنها البرنامج التدريبي المقدم للشباب والتي تضمن وجود قائد تربوي مؤثر قادر على دعم مسيرة التطوير ومن أهم هذه المهارات والصفات أيضا التي يجب أن تتوافر في الخريج:
- الثبات الانفعالي والعقلانية في تعامله مع المواقف اليومية داخل المدرسة.
- الانصات الفعال والتوزيع العادل للمهام والتكليفات.
- القدرة على إدارة القدرات والمواهب والجهود.
- القدرة على دعم الابتكار واستثمار المواهب.
- دعم العمل الجماعي وتعزيز المشاركة والتعاون الفعال والعمل بروح الفريق.
- القدرة على الإدارة الفعالة للوقت والاجتماعات والموارد.
- الإلمام الكافي بطرق التدريس الحديثة ومهارات التدريس والتقويم الرقمية.
- الجدية والالتزام والحزم والضمير
- أن يمتلك القدرة على التواصل الجيد والفعال مع مستويات الإدارة المختلفة ومع فريق العمل داخل المدرسة.
- أن يمتلك رؤية واضحة لقيادة التغيير وخطة عملية لدعم التطوير على مستوى المدرسة.
- أن يمتلك صفات نفسية إيجابية كالبصيرة وتفتح الذهن والمرونة والثقة والطموح والحماس والنشاط والمثابرة والنزاهة والشفافية والاحترام والتعاون والشجاعة والتعاطف والموضوعية.
