EN 
تنال المنظومة التعليمية في مصر بقيادة الرئيس عبد الفتاح السيسي خاصة خلال السنوات الاخيرة الماضية، اهتمام ودعم غير مسبوق، وذلك إيمانا بدور التعليم في تحقيق التقدم والرخاء للشعوب، فهو يعتبر حجر الأساس الذي ترتكز عليه المجتمعات المتقدمة والمحرك نحو التنمية المستدامة.
ومن هذا المنطلق، لا تتوانى لجان التعليم بغرفتي البرلمان" نواب وشيوخ" في تقديم كافة الحلول والمقترحات الإبداعية من أجل معالجة سلبيات ملف التعليم، وإضافة نوع من الابتكار بشأن المناهج الدراسية للطلاب، بما يتواكب مع الدول مع العصر الحالي.
استعادة ريادة المدارس في مصر
المقترحات هذه المرة جاءت من قلب مجلس الشيوخ، من لجنة التعليم والبحث العلمي برئاسة النائب نبيل دعبس، وذلك من أجل استعادة ريادة المدارس في مصر ريادتها العلمية والتعليمية، وجعلها أكثر ثقة للمجتمع، ولتحقيق هذا الأمر أعدت اللجنة ورقة عمل بحثية بشأن لتحقيق هذه الأهداف المنشودة بما يتلائم مع قواعد الجمهورية الجديدة.
الورقة تقدم بها النائب نبيل دعبس رئيس اللجنة، مشيرا إلى جهود الرئيس عبد الفتاح السيسي ودوره في وضع حلول لمعالجة سلبيات المنظومة التعليمية، وذلك فيما يتعلق بكثافة الفصول والمناهد الدراسية وبيئة العمل بشكل العام داخل المدارس، لأن هذه المنظومة عانت على مدار سنوات ماضية من الإهمال والتهميش.
توصيات هامة بورقة الشيوخ البحثية بشأن المناهج الدراسية
جاءت ورقة الشيوخ البحثية بعدد وافر من التوصيات الهامة في ملفات متعددة متعلقة بالتعليم، حيث أوصت في ملف المواد الدراسية بأن لا يزيد العدد علي 3 مواد في الترم الواحد مقترحة ان يضاف اليها مادة الحاسبات بالتدرج وحسب السنة الدراسية بالاضافة إلى وضع الهوايات والأنشطة والألعاب والخط من خلال جدول الحصص مرتين إسبوعيا.
توضيح المناهج الدراسية للطلاب
كما اوصت الورقة البحثية المقدمة من النائب نبيل دعبس بضرورة أن يتسم المنهج الدراسي بالوضوح عبر استخدام أساليب ونماذج لتسهيل فهم الطالب واستيعابه، بالاضافة إلى التوصية بضرورة البدء في الكتاب المدرسي بالقواعد العامة في كل مادة، ووضع صورة توضيحية للتلميذ لكل درس وذلك خلال سنواته الاولى في التعليم وعدم الاعتماد على اكتظاظ الكتب والصفحات بالمعلومات الغير منظمة .
وأن يكون في نهاية كل فصل عدد من نماذج الاسئلة الارشادية للامتحان، وذلك من لمواجهة لجوء الطالب في الاعتماد على شراء كتب خارجية، كما اوصت الورقة أيضا بالعمل على تقسيم الطلاب في الفصول على حسب تميزهم العلمي .
تعليم الطلاب قيادة السيارة
الورقة اقترحت أيضا تعليم مادة لقيادة السيارات وإرشادات وتعليمات الطرق، وجعل تدريسها في نهاية المرحلة الثانوية.
أما بشأن العام الدراسي فالورقة اقترحت أن تكون أم يكون اليوم الدراسي مقسم علي 3 فترات، وذلك بهدف أن يكون الطالب طوال اليوم بالمدرسة، كهدف يحد من ظاهرة الدروس الخصوصية والقضاء عليها .
