EN
المدارس الفنية توفر وظيفية وتدريب أثناء الدراسة
التعليم الفني مستقبل مصر لتوطين الصناعة
بدائل جيدة للثانوية العامة
تولي القيادة السياسية اهتماما بالغا بالتعليم الفني، حيث أعدت وزارة التربية والتعليم بدائل جيدة للثانوية العامة التي توفر عددا كبيرا من المميزات التي تساعد الطالب على الحصول على وظيفة وتدريب أثناء الدراسة بعائد مادي.
وطالب الدكتور حسن شحاتة أستاذ المناهج بضرورة تغيير الصورة الذهنية للدبلومات الفنية للمجتمع حول الأفكار الخاطئة عن التعليم الفني قائلا: “الدبلومات الفنية هي المستقبل”.
وأكد الدكتور حسن شحاتة خلال تصريحاته لـ “صدي البلد” أن الحكومة تولي اهتماما بالغا خلال الفترة الماضية بتطوير التعليم الفني من خلال إقامة مدارس تكنولوجية حديثة بالإضافة إلى تطوير التعليم الفني الصناعي بمختلف مجالاته.
وأوضح أستاذ المناهج أن التعليم الفني في مصر اختلف كثيرا فأصبح هو المستقبل للطلاب، مضيفا أن الدولة تسعى إلى توفير فرص تدريبية للطلاب والمصانع وإتاحة فرص عمل للقضاء على نسبة البطالة و إتاحة الفرصة للمتفوقين للالتحاق بالكليات التكنولوجية.
وأشار إلي أن السوشيال ميديا والإعلام هو سبب من أسباب عدم الالتفات إلى الدبلومات الفنية، مناشدا وسائل الإعلام المختلفة الانتباه إلى التطور الهائل بالدبلومات الفنية ومتابعته بشكل دقيق لجذب الطلاب إلى التعليم الفني وحثهم علي أهميته بالنسبة للمجتمع.
ومن جانبها، قالت الدكتورة سامية خضر أستاذ علم الاجتماع أنه من الضروري تغيير مصطلح أن التعليم الفني وهو “الصنايع والبخت ضايع”.
وأشارت إلي أن الدولة تسعى إلى إعادة التعليم الفني إلى مكانته الطبيعية والمعروفة لجميع دول العالم من خلال إقامة مدارس تكنولوجية وفنية جديدة تتواكب مع سوق العمل لتخريج أجيال قادرة على العمل في مختلف المجالات.
وتابعت أنه من الضروري تغير مفهوم كليات القمة و التي وضعها المجتمع وأصبحت في حاجة إلي مراجعة هذا المفهوم، مؤكدا أن هذا المصطلح هو أحد أسباب عدم اللجوء إلى التعليم الفني.
وأضافت الدكتورة سامية خضر أن عدم تطبيق القوانين أدى إلى وجود قصور فى نسب الحضور بين الطلاب في المدارس الفنية، مشددة على ضرورة وجود عقاب رادع لمنع الغياب و ضرورة التفريق بين مدرسى العملى و النظرى داخل مدارس التعليم الفنى فكل منهم لهم دور وحقوق.
وقال الدكتور مجدي حمزة الخبير التربوي إن التعليم الفني بمصر يعيش أزهى عصوره في الجمهورية الجديدة حيث أصبح بديلا جيدا عن الثانوي العام الذي لم يكن له منافس في الماضي.
وأكد الدكتور مجدي حمزة خلال تصريحاته لـ صدي البلد أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية الفنية تعتبر بديلا مناسبا لخريجي الشهادة الإعدادية، الذين لا يرغبون فى الالتحاق بالثانوي العام، لافتا أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية لديها العديد من المميزات التي تؤهل الطالب لمواكبة سوق العمل.
وأشار الدكتور مجدي حمزة إلي أن مدارس التكنولوجيا التطبيقية تطبق مناهج دراسية قائمة على نظام الجدارات ويتم تدريسها من قبل معلمين مؤهلين على أعلى مستوى.
وأضاف الخبير التربوي أن الطالب أثناء الدراسة يتلقى التدريب العملي بمصانع وشركات الشريك الصناعي بالإضافة إلى أنه يمكن أن يتم تعيينه بشركات ومصانع الشريك الصناعي بعد التخرج ويحصل الطالب على مكافآت مالية أثناء فترة التدريب العملي.
ويستعرض موقع صدى البلد بدائل الثانوية العامة في هذه السطور ..
بدائل الثانوية العامة 2022
ورصد موقع صدي البلد العديد من المدارس البديلة لطلاب الشهادة الإعدادية وهي كالاتي :
مدرسة توشيبا العربي
مدرسة الضبعة النووية
مدرسة WE للتكنولوجيا التطبيقية
مدرسة السويدي
مدرسة غبور
مدرسة الطاقة الشمسية
مدرسة مياه الشرب والصرف الصحي
مدرسة المجمع التكنولوجي المتكامل
مدرسة الذهب
مدرسة الميكاترونيات
مدرسة الهيئة العربية للتصنيع
مدرسة الشهيد أحمد تعلب
مدرسة البترول
مدرسة الانتاج الحربي بحلوان
مدرسة مبارك كول
مدرسة إلكترو مصر
مدرسة الإنتاج الحربي بالسلام
مدرسة التمريض العام
مدرسة المتفوقين
المدرسة العسكرية الرياضية
مدرسة الثانوية الجوية
مدرسة دون بوسكو
مدرسة الأثاث بعد الإعدادي
مدرسة الترسانة البحرية بالإسكندرية
مدرسة الشعراوي
مدرسة الشعراوي للتكنولوجيا التطبيقية هي إحدى بدائل الثانوية العامة وتقبل الحاصلين على الشهادة الإعدادية من التعليم العام، التكنولوجي والفني.
الأقسام: الكهرباء، التبريد والتكييف، الصيانة المعمارية، السباكة، النقاشة والنجارة.
مدة الدراسة: 3 سنوات دراسية.
مدرسة التمريض العسكري القوات المسلحة
مدرسة آي تك للتكنولوجيا التطبيقية
مدرسة الصالحية للتكنولوجيا التطبيقية
مدرسة الغزل والنسيج
مدرسة البتروكيماويات
مدرسة التمريض العسكري الشرطية
مدرسة الفنية التجارية المتقدمة
مدرسة صيد وتربية الأسماك
أسباب اللجوء للتعليم الفني
قال الدكتور مجدي حمزة الخبير التربوي إن اختيار دراسة بديلة للثانوية العامة من الأمور الضرورية لدى الكثير من الطلاب وأولياء الأمور، ويرجع ذلك للعديد من الأسباب، لعل من أهمها حاجة سوق العمل، فتوجه الدولة خلال السنوات الأخيرة أصبح يعتمد بشكل أكبر على التعليم الفني، خاصة بعد أن زادت أعداد خريجي الكليات النظرية بشكل أكبر كثيرا من احتياجات سوق العمل.
وأضاف الدكتور مجدي حمزة خلال تصريحاته لـ صدي البلد أن بعض الأسباب لـ اللجوء بديل الثانوية العامة يرجع إلى ارتفاع تكاليف الدروس الخصوصية.
وأشار الدكتور حمزة إلي أن فكرة أن الثانوية العامة هي المستقبل، قائلا "إن ابنك لو مدخلش ثانوي هيجيلك إحباط واكتئاب وتفكر إن ملوش مستقبل، ده مبقاش موجود، فيه طرق كتير جدا علشان تضمن له مستقبل كويس جدا وتضمن له وظيفة محترمة أو على الأقل يكون ضامن شغل بعد ما يخلص، لكن إنه يدخل ثانوي وبعدها كلية قمة ده بقى فكر قديم المطلوب يتغير.
ومن جهته أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي وأستاذ علم النفس بجامعة عين شمس أن هناك العديد من البدائل أصبحت أكثر أهمية من الدخول إلي الثانوية العامة.
ادرس ما يحتاجه سوق العمل
وأضاف أستاذ علم النفس التربوي أنه يجب علي الطالب أن يدرس ما يحتاجه سوق العمل، لافتا أنه أصبح البحث عن بدائل لمدارس الثانوية العامة، محل اهتمام كبير من جانب شريحة كبيرة من المواطنين الذين حصل أبناؤهم مؤخرا على نتيجة الشهادة الإعدادية، خاصة أن المجال الصناعي المؤهل لسوق العمل داخل مصر، كبدائل للتعليم الثانوي العام، وهو ما زاد عمليات البحث عن بدائل الثانوية العامة للبنات 2022.
