عقدت المدارس اليوم أول تقييمات أسبوعية في العام الدراسي الجديد 2024 / 2025 ، وفي هذا التقرير ينشر موقع صدى البلد صورا ترصد بدء تطبيق نظم التقييمات الأسبوعية في المدارس .

وكان قد أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن هذه التقييمات تستهدف مصلحة الطالب، والتحفيز لعودة الطلاب إلى المدرسة، مؤكدًا أن المحفز الرئيسي للطالب هو النجاح، ولذا تم التفكير فى تطبيق أعمال السنة، وتم تقسيمها إلى :

• الواجب المدرسي
• كراسة الحصة
• التقييمات الأسبوعية
• الاختبارات الشهرية والأنشطة .

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، إلى أن هذا النظام سيكون مركزيًا على جميع المدارس، وذلك لتقييم أداء المعلم داخل الفصل، وتقييم الطالب من خلال المهام الدراسية التى يؤديها.

وفي هذا الاطار .. وجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الإدارات التعليمية والمدارس التابعة بمختلف أنواعها بضرورة استخدام بوابة التعليم الالكتروني على موقع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني واخطار كافة المدارس بالواجبات المنزلية اليومية والتقييمات الأسبوعية.

وشددت وزارة التعليم ، على أن تنفذ من خلال تقسيم الفصل إلى 3 مجموعات أثناء التقييم وتنوع التقييمات كآلية لضمان تحقيق هدف التقييم وقياس نواتج التعلم المستهدفة مع التلاميذ بكافة المراحل المختلفة.

وأصدرت وزارة التعليم ، نشرة عاجلة لجميع التوجيهات الفنية للمواد الدراسية بجميع المراحل التعليمية ، شددت خلالها على أنه لانتظام وتعظيم الأداء التعليمي داخل الصف الدراسي : لابد من وجود آليات وطرق فعالة لتحقيق تلك الأهداف ومنها تفعيل وسائل وطرق التعليم والتعلم ومن أهمها وأكثرها فعالية كشكول الحصة والكتاب المدرسي وتخصيص كشكول واحد يقسم لـ 3 أجزاء :

• الجزء الأول خاص بالأداءات الصفية وهو عبارة عن تكليفات يكلف بها المعلم الطلاب اثناء الشرح وهو بمثابة جزء مهم من التقويم التكويني

• الجزء الثاني : خاص بالأداءات المنزلية وهو عبارة عن تكليفات خاصة بالدرس الذي تم تدريس يكلف بها المعلم طلابه لانحازها في المنزل ، ويتابعها ويقوم بتصحيحها ، ومن خلالها يمكن للمعلم تقدير مدى التزام الطالب وكذا اكتشاف نقاط التميز واوجه القصور عند الطالب ومعالجتها

• الجزء الثالث : يخصص للتقييم الأسبوعي والهدف منه التأكد من مدى تحقق نواتج التعلم المتضمن في تعلم الدروس التي قام المعلم بتدريسها خلال الأسبوع ، وهي أداة كاشفة وسريعة لقياس مدى تقدم أطالب في العملية التعليمية واكتشاف أوجه التميز وتعزيزها واوجه القصور والعمل على معالجتها

وقالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني : يراعى أثناء اجراء عملية التقييم الأسبوعي ان تكون هناك 3 اختبارات متكافئة ويتم توزيعها على طلاب الفصل بأسلوب يراعي اعتماد كل طالب على ما لديه من معارف ومهارات ، وقد قام خبراء الوزارة بإعدادها بحيث تكون الاختبارات متكافئة وفي ذات الوقت يعتبر كل اختبار من الثلاثة أداة فعالة لقياس نواتج التعلم لما تعلمه الطالب من معارف ومهارات من خلال دروس الأسبوع ، وبالتالي يمكن تقييم الطالب واحتساب اعمال السنة لكل طالب من خلال الاليات الثلاثة السابق ذكرها بالإضافة الى تقييم انتظامه وسلوكه

وأكدت أنه سوف يتم نشر الاداءات السابق ذكرها والتقييم الأسبوعي على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم