أكد الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والاستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، أن إعادة هيكلة مواد الثانوية العامة من الأمور الايجابية التى حدثت في الآونة الأخيرة لما لها من عوائد إيجابية على كل من الطالب ( مثل تخفيف الأعباء المعرفية عليه، وضغوط الامتحانات، وتتيح له فرصة ممارسة الأنشطة المختلفة) وعلى الأسرة (من حيث تخفيف أعباء شراء الكتب الخارجية أو الدروس الخصوصية) .

وقال الدكتور تامر شوقي : هناك بعض الملاحظات لا بد من وضعها في الاعتبار في قرارات إعادة هيكلة مواد الثانوية العامة منها:

• استحواذ مادة اللغة العربية على النسبة الأكبر من الدرجات(٢٥%) في حين باقي المواد في الصف الثالث الثانوي كل مادة تساوى ١٨.٧٥% فقط، وهذا يعطى فرصة أكبر لمعلمي اللغة العربية للاستحواذ على الطلاب واستغلالهم في الدروس الخصوصية، وفي بيع الكتب الخارجية، ستحدد تلك النسبة مصير ومستقبل الطالب بشكل كبير
• مجموع اللغتين العربية والأجنبية الأولى في الصف الثالث الثانوي في كل الشعب ٤٣.٧٥% بينما باقي مواد التخصص ٥٦.٢٥% ومن ثم تتعادل درجات مادتين عامتين تقريبآ مع المواد التخصصية في كل شعبة مما يطمس التخصص نسبيا، فالتفوق في كل شعبة سيرجع إلى المواد العامة وليست التخصصية وهو عكس المفترض
• تقليل المجموع الكلى إلى ٣٢٠ درجة بدلا من ٤١٠ درجة سيزيد الضغط النفسي على الطالب لأن هنا كل ٣ أخطاء في الامتحان ستخصم منه ١% من المجموع وليس كل ٤ أخطاء في النظام القديم
• جعل اللغة الأجنبية الثانية غير مضافة للمجموع يعنى تهميش اللغة الانجليزية في كل من المدارس الفرنسية والألمانية رغم أهمية اللغة
• فكرة العلوم المتكاملة فكرة جيدة وكان ممكن تطبيقها في العلوم الفلسفية في اكثر من صف دراسي
• من الممكن الاحتفاظ بنفس عدد المقررات من خلال إتاحة الطالب فرصة الاختيار بين أكثر من مادة في كل شعبة
• لا بد من البحث عن آليات تجعل الطالب مجبراً على دراسة اللغة الاجنبية الثانية حتى لو لم تضاف للمجموع
• لا بد من اجراء دراسات تقييمية للنظام الحالي لإتخاذ قرار حول استمراره أو تعديله مع تطوير المرحلة الثانوية بعد ثلاث سنوات من الان