قناة صدى البلد البلد سبورت صدى البلد جامعات صدى البلد عقارات Sada Elbalad english
english EN
الإشراف العام
إلهام أبو الفتح
رئيس التحرير
طه جبريل
الإشراف العام
إلهام أبو الفتح
رئيس التحرير
طه جبريل

صدى البلد

الثانوية العامة .. أحمد موسى: الإخوان السبب في زيادة المناهج وتخريب عقول الطلاب

أحمد موسى
أحمد موسى
×

كشف الإعلامي أحمد موسى، أن منظومة التعليم الجديدة والقرارات التي صدرت على مدار الأيام الماضية لم تنل رضا جميع المواطنين فانقسمت الآراء بين مؤيد ومعارض ومتحفظ.


وتابع خلال تقديم برنامج على مسئوليتي، المذاع على قناة صدى البلد، أن بعبع الثانوية العامة لن يكون موجود بعد هذه القرارات، حيث كان في السابق يتم تشكيل خلية عمل وقت الامتحانات.


وأكد الإعلامي أحمد موسى، أن هناك 25 مليون طالب في مراحل التعليم ما قبل الجامعي، لافتا إلى أن النظام الجديد سيقضي على لجان ولاد الأكابر ايام الاخوان.


وأوضح أنه تم قصر المواد التي يمتحن فيها طالب الثانوية العامة طبقا لمنظومة التعليم الجديدة على 5 مواد، ومن شأنها أن تقضي على مافيا الدروس الخصوصية.


ولفت الإعلامي أحمد موسى، إلى أنه تم زيادة المناهج الدراسية وتخريب عقول الطلاب في عهد حكم جماعة الإخوان الإرهابية.

أدلى محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتصريحات جديدة بشأن قرارات إعادة هيكلة مناهج الثانوية العامة .

قال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن رؤية الوزارة فى هيكلة مناهج الثانوية العامة ، ليست متعلقة بإلغاء أو تخفيف مواد وإضافة مواد أخرى، ولكن الهدف هو إعادة هيكلة المرحلة الثانوية طبقًا للمعايير العالمية؛ لإتاحة الفرصة للمعلم بأن يؤدى عملية تعليمية جيدة داخل الفصل، بعدد ساعات معتمدة للمواد الأساسية، ويكون لديه الفرصة والوقت لتدريس المحتوى، وكذلك تنمية مهارات الطلاب، والانتهاء من المنهج فى الوقت المخصص؛ من أجل إعداد جيل قادر على التنافسية مع الدول الأخرى، لافتًا إلى ضرورة مواكبة التعليم لسوق العمل الذي يشهد تغيرات متسارعة.

القرارات الجديدة تم إعدادها بمراجعة خبراء متخصصين

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن قرارات إعادة هيكلة مناهج الثانوية العامة بصفوفها الثلاثة تم الاستناد فيها لقواعد علمية وتم إعدادها بمراجعة خبراء متخصصين، وذلك لصفوف المرحلة الثانوية وتوزيعها بشكل متوازن، في ضوء نواتج التعلم، ومراعاة عدم وجود تكرار في المحتوى، ودون التقصير في المعارف التي سيدرسها الطلاب، حتى لا تسبب عبئًا معرفيًا عليهم.