EN
أكد الدكتور محمد عبد العزيز، الخبير التربوى والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، أن غالبية الطلابيعانون من صعوبة المذاكرة، وخصوصاً في أيام الاعياد، ويوجد العديد من الأسباب التي تؤدي إلى ذلك مثل: صعوبة التركيز والانشغال باللعب والخروج، وعدم الرغبة في المذاكرة، أو كره أحد المواد الدراسية.
وأوضح الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لـ “صدى البلد”، أن أهم النصائح للعودة الجادة للمذاكرة بعد اجازة العيد بدون شعور بالملل او الإرهاق والتعب حتى يستعيدوا نشاطهم ويتمكنوا من المذاكرة جيدًا بعدها، هو تخصيص زاوية للمذاكرة وإنهاء جمع الواجبات المتراكمة خلال انهاء اجازة عيد الفطر مباشرة، مشدددا على ضرورة أن يكون المكان هادئاً بطريقة جذابة للطالب ليشعر بالراحة والسعادة وليتمكن من إنجاز عمله على أكمل وجه.
وأشار الخبير التربوي، إلى أن تنمية مهارات الحفظ والتذكر واسترجاع كل المعلومات بعد اجازة العيد هو أمر يمكن تحقيقه عن طريق العمل على تنمية القدرات الذهنية لدى الطلاب، وذلك من خلال تعلم تقنيات فهم وتذكر المعلومات، مثل تقنية المراجعة المنتظمة وتكرار النظر في المعلومات وتدوينها والعودة إليها بشكل دوري، وتدريب الذاكرة بشكل مستمر عن طريق القراءة والحفظ والممارسة العملية.
ولفت الأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، إلى أن المراجعة تلعب دورًا مهمًا في عملية الاستذكار والتأكد من فهم الدروس والمواضيع بشكل صحيح، ومن المهم تخصيص وقت منتظم للمراجعة بشكل دوري، بعد أنهاء أيام عيد الفطر، موضحًا أن يمكن استخدام طرق مختلفة للمراجعة، مثل ملخصات الدروس، والاستماع لتسجيلات صوتية، وحل الأسئلة والتدريبات، وإعادة كتابة الملاحظات بشكل مختصر ومرتب، كما ينبغي تحديد الأولويات والتركيز على المواضيع الأكثر أهمية والأسئلة الشائعة التي يمكن أن تأتي في الاختبارات.
وأضاف الدكتور محمد عبد العزيز، أن المراجعة الدورية والمنتظمة تساعد الطالب على تثبيت المعلومات في الذاكرة بشكل أفضل، وتقليل الاحتياج إلى مراجعة كبيرة ومفاجئة في اللحظات الأخيرة، كما أن المراجعة الدورية تساعد الطالب على تحديد النقاط التي يحتاج إلى المزيد من العمل عليها والتركيز عليها في الفترات اللاحقة، وبالتالي، فإن المراجعة الدورية تساعد الطالب على التخطيط والتنظيم وتحقيق أهدافه الدراسية بشكل أفضل.
