EN
تقدم المهندس إيهاب منصور، رئيس الهيئة البرلمانية للحزب المصري الديمقراطي الاجتماعي بسؤال موجه إلى وزير التعليم بشأن أولوية الـ ٣٦ ألف معلم في التعيين بالمسابقات الجارية.
وأكد النائب أن هؤلاء المعلمين دفعوا آلاف الجنيهات رسوم التقديم والحصول على شهادات مطلوبة للتقديم فى المسابقة القديمة.
كما أشار إلى وقائع الجلسات العامة السابقة لمجلس النواب، حيث قام وزير المالية خلال الجلسة العامة بالرد على سؤال النائب بخصوص الـ ٣٦ ألف معلم بأنه يدرس الأمر لوضع حلول مع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وكان ذلك في جلسة 14 يونيو 2021 وأكد ماقاله مرة أخرى في جلسة 9 مايو 2022.
الـ 36 ألف معلم
ولفت إلى أنه عند حضور وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى السابق وردا على سؤال النائب له خلال الجلسة العامة بتاريخ 28 ديسمبر 2021 ، أفاد أنه سيكون لهم أولوية في التعيين.
وأضاف النائب إيهاب منصور: لكن الاعلان الذي تم نشره مؤخرا عن المسابقة لم يتضمن أى اشارة لهم، لذا أطالب بمعرفة آليات تطبيق الأولوية كما تعهد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني السابق أمام مجلس النواب.
تظلمات الثانوية العامة
على جانب آخر، كان النائب قد تقدم بطلب إحاطة بشأن التظلمات من نتيجة الثانوية العامة، حيث ذكر النائب أن هناك شكاوى عديدة من أولياء الأمور بسبب التكدس أمام أماكن التظلمات والمعاناة في الانتظار والتي وصلت في بعض الأحيان إلى مابعد منتصف الليل.
وتساءل النائب عن الجدل الدائر في مسألة آليات تصحيح اجابات امتحانات الثانوية العامة حيث يوجد عدد 4 نماذج للأسئلة لكل مادة ويقوم الطالب بالتوقيع في كشف بالاسم ورقم الجلوس ويتم وضع الرقم السري على البابل شيت واخفاء الاسم ورقم الجلوس و مدى ضمان عدم الخطأ في هذه المرحلة.
وكذلك آلية توزيع نماذج الأسئلة الأربعة وكيفية ضمان التصحيح طبقاً للنموذج المسلم للطالب حيث ان تغير نموذج الاجابة بالخطأ يؤدي إلى رسوب الطالب.
وقد ورد للنائب عدة شكاوى من المواطنين بأن "البابل شيت"،المصور وليس الاصل، ليس هو الخاص بأبنائهم ولم يتم اطلاعهم على كراسات الاجابات ولم يتمكنوا من التأكد من ان الاجابات هى لابناءهم.
وتساءل النائب ايضاً عن أسباب عدم تدريب المعلمين ( اعدادى ) على اجراءات الامتحانات حيث وردت له عدة شكاوى ان المعلم ( الاعدادى ) لايعرف الاجراءات ولم يتدرب عليها مما يؤدى الى عدم اتخاذ اجراءات موحدة، مما يترتب عليه عدم تكافؤ الفرص ، فوجدنا مدارس كانت نتيجتها بأغلبية كبيرة متفوقين ومدارس مثيلة لها ارتفعت بها نسبة الراسبين، مما أثار حفيظة أولياء الامور وتساءلوا عن الاجراءات المتبعة من قبل الوزارة مع تلك الحالات .
وطالب النائب ايهاب منصور فى نهاية طلب الاحاطة بايضاح خطوات الامتحانات بدءاً من طباعة الاسئلة وتوزيعها ووضع ارقام سريه لها ورصد الدرجات واعلانها.
