EN 
أكدت الدكتورة سامية خضر، الخبير التربوي أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، أن وجود لجنة متخصصة قوية لتقييم ابتكارات الطلاب والأطفال أمر مهم، لمراعاة جودة الابتكار ومدى قابليته للتطبيق على أرض الواقع وفائدتها للمجتمع، مشيرة إلى أن المبتكر يستطيع الوصول للفكرة، ويبدأ تنفيذها بأبسط الإمكانيات، إلا أن فقدانه للقدرة على التسويق لفكرته وتفعيل المفهوم الأشمل للعلاقات العامة يقف عائقاً أمامه.
وأوضحت أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، خلال تصريحات خاصة لـ "صدى البلد"، أنه يجب من الصف الرابع الابتدائي كمرحلة يمكن الوثوق عندها ممارسة الطالب للأنشطة المختلفة الابداعية والتفاعل مع أقرانه ومعلميه ، وهي المرحلة التي يبدأ الطالب عندها في اختيار النشاط الملائم لميوله وهواياته وقدراته وخبراته.
وتابعت: "وهي المرحلة التي يبدأ فيها النشاط الطلابي تطبيق برامجه بحيث يكون لها الدور الأكبر في توفير الرعاية اللازمة للطلاب كل حسب موهبته ، وإعطائهم فرصة الممارسة والتعرف بشكل اعمق على مواهبهم ، في وقت أطول من الفرصة المتاحة حالياً داخل الفصل الدراسي، وتزويدها بالوسائل والإمكانات اللازمة، وتقديم التوجيه المركز والمتخصص، ما يحقق في النهاية النمو لكل طالب موهوب طبقاً لقدراته".
وترى الدكتورة سامية خضر، أن «تفكير العديد من المبدعين يقتصر على تمويل مشروعه، وهو أمر خاطئ»، مشددة على ضرورة استفادة البشرية من أى ابتكار: «ممكن يكون فيه ابتكار وإبداع متميز لكن يضر بالبيئة يبقى مينفعش ندعمه»، لافتة إلى أنه لا بد من توعية الشركات بمختلف تخصصاتها لدعم ابتكارات الطلاب المتميزة حتى تستكمل دورها فى خدمة المجتمع.
وشددت أستاذ علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، على ضرورة الاستعانة بأولياء الأمور في تحديد جماعات النشاط التي يرغب ابنهم في مزاولتها بالمدرسة ، والتي يرى الوالدان أن ابنهما يبدع فيها ، وذلك بناءً على معرفتهما بابنهما وبما يتميز به من قدرات أو استعدادات في أي مجال .
وأشارت الخبيرة التربوية، إلى أن يجب التنسيق مع المدرسين لتوجيه رعاية خاصة للطلاب الموهوبين داخل الفصل كل في مادته ، وترشيح الطلاب المتميزين في كل مادة دراسية بناءً على الرغبة والقدرة .
