EN
علق الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ، لماذا تنشط جروبات الغش في امتحانات الثانوية العامة، ولا نجدها في امتحانات باقي الشهادات أو في امتحانات الجامعات.
وصرح الدكتور تامر شوقى، خلال صدى البلد ، أن امتحانات الثانوية العامة يتوقف عليها مستقبل الطالب، وتعتبر موحدة علي مستوي الجمهورية ويدخلها مئات الالاف من الطلاب ( اكثر من 700 ألف طالب هذا العام) ومن ثم يمكن انشاء جروبات تتسرب اليها الامتحانات من اي مكان من مصر، وتعقد الامتحانات في وقت محدد وموحد علي مستوي الجمهورية، معروف للجميع من قبلها بوقت طويل ، ويمكن للكثير من المعلمين الإجابة عليها من اي مكان.
وأضاف الدكتور تامر شوقى ، أن امتحانات الجامعات تقتصر علي أعداد قليلة من الطلاب لا يتجاوز بضع مئات من الطلاب وتعقد في أوقات مختلفة وتقتصر علي عدد قليل من المتخصيين فضلا عن تواجد أستاذ المادة أثناء التصوير بنفسه وتسلمه الامتحان فى مظاريف مغلقة تماما مما يضعف فرص التسريب، بالاضافة الي تعدد مستويات الرقابة علي الامتحانات بالجامعة من ملاحظين ومراقبين واداريين وافراد أمن وكاميرات مراقبة مما يصعب معها انشاء جروبات الغش.
كما أكد على أن أسباب انتشار جروبات الغش في الثانوية العامة تتمثل فى :
- تطوير نظم التقويم واسئلة الامتحانات بحيث أصبحت تقيس المستويات العقلية العليا مثل التطبيق والاستدلال ، وبالتالي اصبح الطالب غير قادر علي التعامل مع تلك الاسئلة، مما يدفعه الي محاولة حلها باي طريقة ولو بالغش.
- وسائل الاعلام والتواصل الاجتماعي التي تتداول اخبار التسرييبات في جروبات الغش في الثانوبة العامة مما يغري بعض الطلاب لللانضمام اليها .
- محاولة الطلاب الحصول علي درجات بأي وسيلة ولو بالغش .
- وجود اسئلة اختيار متعدد تتضمن بدائل متشابهة ، ومع ضعف ثقة الطالب في قدراته العقلية وفهمه للمادة العلمية، يلدا الي تلك الجروبات .
- اخفاء بعض الطلاب وتسريبهم للموبايلات داخل اللجان وتصويرهم للامتحانات بشكل غير قانوني
- غياب القدوة والنموذج الصالح امام الطلاب ، حيث يشجع اولياء الامور ابنائهم علي الغش وتسريب الامتحانات .
- وجود حالات غش لم يتم اتخاذ إجراءات صارمة حيالها او كانت العقوبات فيها ضعيفة.
أما بالنسبة علاج مشكلة جروبات الغش تتمثل فى :
- تضمين الاسئلة المقالية في الامتحانات مع الموضوعية وعمل نماذج مختلفة من نفس الامتحان يتضمن كل نموذج أسئلة مختلفة تماما ، . وليس امتحان واحد له اربع نماذج مع تبديل ترتيب الاسئلة في كل نموذج كما يحدث حاليا
- اسنخدام وسائل تشويش علي اجهزة المحمول تمنع اي تواصل من خلاله في اللجان.
- استخدام تطلبقات الذكاء الاصطناعي لغلق جربات الغش
- استخدام اجهزة حديثة اكثر التي تكشف ما اذا كان الطالب بحوزته اجهزو محمول
- تطبيق القانون بشدة علي من يثبت تعامله مع جروبات الغش سواء من الاغراد او الطلاب او المعلمين
