بعد انتشار جروبات الغش ... أستاذ علم نفس تربوي : الطالب غير قادر علي التعامل مع أسئلة الامتحانات ... وخبير : يجب إقناع أولياء الأمور بتقبل مجاميع 60% و الـ 70%

خبراء تعليم :

انتشار جروبات الغش  يرجع للضعف الإداري بالمؤسسات العلمية

وجود حالات غش لم يتم اتخاذ إجراءات صارمة حيالها 

لابد من استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لغلق جروبات الغش 

يواصل طلاب الثانوية العامة للعام الدراسي 2021-2022 ،  مارثون الامتحانات ، و يفصلنا أيام قليله على انتهائها ، ومع بداية امتحانات الثانوية العامة انتشرت جروبات الغش المختلفة بشكل كبير ، عن طريق تصوير الامتحانات الخاصة بالثانوية العامة و نشرها فى تلك الجروبات لمساعدة الطلاب على الغش . 

ومن جانبه ، كشف الدكتور محمد فتح الله أستاذ القياس والتقويم بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ، عن سبب انتشار جروبات الغش بهذا الشكل وكيف يمكن تقليل هذه الظاهرة خلال السنوات القادمة . 

وقال الدكتور محمد فتح الله خلال تصريح لـ صدى البلد ،  الثانوية العامة لها وضع خاص رغم التطور الذى يحدث بالتعليم الفنى بكافة أنواعه ولكن يهتم المواطنين و الاعلام بالثانوية العامة بشكل أكبر ويسلطون الضوء عليها و بالإضافة إلى الاهتمام بقراءة الاخبار الخاصة بالثانوية العامة 

 أضاف  الدكتور محمد فتح الله ، أن الغش يعتبر نوع من أنواع التجارة يدخل فيها عدد من العناصر من مدرسين الدروس الخصوصية الذين يريدون أن يحصلوا أبنائهم على الدرجات النهائية لإعطائهم الاستمرارية بالإضافة إلى دور نشر الكتب الخارجية وهكذا ينطبق على أولياء الأمور الذى يقومون بالدفع للدروس الخصوصية و يقومون بالدفع أيضا لطرق الغش ، مشيرا إلى أن الدرجة قد تصل ثمنها إلى 1000 أو 2000 جنيها فى بعض الأحيان . 

وتابع الخبير التربوي ، وهذا يرجع إلى الضعف الإداري فى المؤسسات العلمية ولا بد من تطوير القواعد التى يتم التصدى بها إلى هذه الظاهر ، خاصة أن أساليب الغش تتطور بشكل كبير ومختلف . 

و أكد  أن جروبات الغش ستنتهى عند وضع نظام تقويمي جيد على أسس علمية ، نظام امتحانات يتوافر فيه المعرفة العلمية للتخصص ، بالإضافة إلى كل من يدخل فى هذه المنظومة لابد من التدريب من أصغر عامل إلى أكبر مسؤول ويكون تدريب حقيقي و ليس تدريب على ورق. 

و أضاف : فى حالة نجاح عناصر المنظومة ككل سيتم تقليل حجم  الدروس الخصوصية للحد الطبيعي وليس الاختفاء بشكل كامل ، سيتم حضور الطلاب للمدارس ولا يتم تهميش دور المدرسة ، كما يجب تغيير ثقافة المجتمع عبر خطة توعية  يعدها إعلامين متخصصين من إعلام تربوي عن طريق إقناع أولياء الأمور يتقبل مجاميع ال 60% و ال70% . 

خبير تربوى: تقبل أولياء الأمور مجاميع الـ60% و70% يساعد على تقليل الغش

آثار القاهرة نحذر من إعلانات مزيفة للتدريب الصيفي.. تفاصيل

وفى نفس السياق ، علق الدكتور  تامر شوقي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس ، لماذا تنشط جروبات الغش في امتحانات الثانوية العامة ولا  نجدها في امتحانات باقي الشهادات أو في امتحانات الجامعات . وقال  أن امتحانات  الثانوية العامة يتوقف عليها مستقبل الطالب،  وتعتبر موحدة علي مستوي الجمهورية ويدخلها مئات الالاف من الطلاب ( اكثر من 700 ألف طالب هذا العام) ومن ثم يمكن انشاء جروبات  تتسرب  اليها الامتحانات من اي مكان   من مصر، وتعقد الامتحانات في وقت محدد وموحد علي مستوي الجمهورية، معروف للجميع  من قبلها بوقت طويل ، ويمكن للكثير من المعلمين الإجابة عليها من أي مكان . 

و أضاف الدكتور تامر شوقى لـ  صدى البلد  ،   في حين أن امتحانات الجامعات  تقتصر علي أعداد قليلة من  الطلاب لا يتجاوز  بضع  مئات من الطلاب  وتعقد في أوقات مختلفة وتقتصر علي  عدد قليل من المتخصصين  فضلا عن تواجد أستاذ المادة اثناء التصوير بنفسه وتسلمه الامتحان فى مظاريف مغلقة تماما مما يضعف فرص التسريب، بالإضافة الي  تعدد مستويات الرقابة علي الامتحانات بالجامعة من ملاحظين ومراقبين واداريين وافراد أمن  وكاميرات مراقبة مما يصعب معها انشاء جروبات  الغش، 
 

كما أكد على أن أسباب  انتشار جروبات الغش في الثانوية العامة تتمثل فى : 

• تطوير نظم التقويم واسئلة  الامتحانات بحيث  أصبحت تقيس المستويات العقلية العليا مثل التطبيق والاستدلال ، وبالتالي اصبح الطالب غير قادر علي  التعامل مع  تلك الأسئلة،  مما يدفعه الي محاولة حلها باي طريقة ولو بالغش.
• وسائل الاعلام والتواصل الاجتماعي التي  تتداول اخبار التسريبات في جروبات الغش في الثانوية العامة مما يغري بعض الطلاب للانضمام اليها .
• محاولة  الطلاب الحصول علي درجات بأي وسيلة ولو بالغش .
   
• وجود أسئلة اختيار متعدد تتضمن بدائل متشابهة ، ومع ضعف ثقة الطالب  في قدراته العقلية وفهمه للمادة العلمية، يلدا الي تلك الجروبات .
   
• إخفاء بعض الطلاب وتسريبهم للموبايلات داخل اللجان وتصويرهم للامتحانات بشكل غير قانوني 
   
• غياب القدوة والنموذج الصالح امام الطلاب ، حيث يشجع أولياء الأمور أبنائهم علي الغش وتسريب الامتحانات . 
   

وجود حالات غش لم يتم اتخاذ إجراءات صارمة حيالها  او كانت العقوبات فيها  ضعيفة. 

علاج مشكلة جروبات الغش

ويرى أن علاج مشكلة جروبات الغش يتمثل فى :

 * تضمين الأسئلة المقالية في الامتحانات مع الموضوعية  وعمل نماذج مختلفة من نفس الامتحان يتضمن كل نموذج أسئلة مختلفة تماما ، . وليس امتحان واحد له اربع نماذج مع تبديل ترتيب الأسئلة في كل نموذج كما يحدث حاليا

• استخدام وسائل تشويش علي أجهزة المحمول تمنع اي تواصل من خلاله في اللجان.
   
• استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي لغلق جروبات الغش 
   
• استخدام أجهزة حديثة اكثر تكشف ما اذا كان الطالب بحوزته اجهزة محمول
   
• تطبيق القانون بشدة علي من يثبت  تعامله مع جروبات الغش سواء من الافراد او الطلاب او المعلمين