EN 
قال الدكتور ماجد أبو العينين، عميد كلية التربية بجامعة عين شمس السابق، إن فكرة تطبيق أو طموح تعديل قانون التعليم، بحيث لا تكون امتحانات الثانوية العامة موحدة على مستوى الجمهورية، ويتم السماح بعمل 5 أو 10 نسخ مختلفة من حيث الأسئلة ومتشابهة في مستوى السهولة والصعوبة من كل امتحان، فكرة رائعة وستساعد في الكثير من الحد على الغش.
وأكد الدكتور ماجد أبو العينين أن تطبيق هذه الفكرة يحتاج إلى عدة ضوابط ومعايير تكافؤ الفرص بين الطلاب، وهي أولا تشكيل لجنة متخصصة تقيس الأسئلة في جميع النماذج والتزامها بزمن الإجابة في كل نموذج، بالإضافة إلى قياس وتساوي نماذج الامتحانات ببعضها من حيث مستوى الامتحان.
وأضاف أنه يوجد بعض العيوب التي قد تعوق تطبيق تعديل قانون التعليم، لأن بعض الطلاب قد لا يشعرون بالمساواة، لذلك يجب تطبيق هذا القانون في إطار تشكيل لجنة على أعلى مستوى لتحقيق المساواة بين نماذج الامتحان.
وأشار عميد كلية التربية السابق إلى أن الامتحانات الموحدة تعتمد على رفع مستوى التفكير، عن طريق الأسئلة التي تحتاج لاستدلال علمي، لا التي تعتمد على الحفظ كالسابق لكي يتم التفريق والتمييز بين الطلبة.
وأوضح أبو العينين أن وزارة التربية والتعليم بدأت في تطبيق نظام جديد، وخلاصته تغيير أسلوب التقييم من الأسئلة التي كانت تقيس مهارات الحفظ طوال السنوات السابقة على هذا النظام، إلى أسئلة تقيس مهارات الفهم والتحليل، إضافة إلى إدخال "أجهزة التابلت" إلى المنظومة التعليمية في هذه المرحلة لمساعدة الطلاب على الوصول لمصادر تعلم رقمية أتاحتها لهم الوزارة بغية مساعدتهم على مزيد من الفهم والتعمق في المناهج.
وشدد الدكتور ماجد أبو العينين على أن نماذج الامتحان الموحد يجب أن تكون بنفس المواصفات في جميع النماذج لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
وأشار إلى أنه يمكن تطبيق الغاء الامتحان الموحد بداية من التعليم الأساسي حتى الثانوية العامة حتى يكون الطالب مستعدا نفسيا لنماذج الامتحان.
وقال رئيس المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، إنه لمحاربة الغش الجماعي سيتم توزيع نماذج بترتيب مختلف للأسئلة داخل كل لجنة من لجان امتحانات الثانوية العامة، بحيث يختلف ترتيب الأسئلة و الإجابات من طالب لآخر، مع الاحتفاظ بفكرة المضمون الواحد للأسئلة.
وأضاف رئيس المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي: “نطمح في تعديل قانون التعليم، بحيث لا تكون امتحانات الثانوية العامة موحدة على مستوى الجمهورية، ويتم السماح بعمل 5 أو 10 نسخ مختلفة من حيث الأسئلة ومتشابهة في مستوى السهولة والصعوبة من كل امتحان”.
