EN
-خبير تعليم يكشف اهم صفات المعلم الناجح ابرزها توقع النجاح لطلابه
-خبراء التعليم يؤكدون المعلم الركيزة الأساسية لانجاح منظومة التعليم
المعلم الناجح يشترط فيه الكثير من الصفات الحسنة بالإضافة الي تنمية مهارته فهو قدوة، في أقواله وأفعاله؛ وعليه أن يتمتع بالصدق، والحزم ولكن من دون عنف، واللين بدون ضعف في الشخصية، والصبر على الطلاب.
وقال الدكتور تامر شوفير الخبير التربوي بجامعة عين شمس ان ايجاد المعلم المادة التي يدرسها للطلاب ليس العنصر الوحيد الذي ينجح منظومة التعليم ولكن وأجود صفات مهمة يجب توفرها في المعلم
وكشف الدكتور تامر اهم صفات المعلم الناجح
الأهداف الواضحة
إن المعلم الناجح يعمل ضمن خطة عمل واضحة وأهداف محددة، فهو يكره الفوضى ولا يستطيع أن يوصل معلوماتهِ بشكلٍ صحيح ومبدع في جو مليء بها.
عدم انتظار عبارات الشكر
يعمل المعلم الناجح بمحبة وإخلاص وبضمير حي وواع، ولا ينتظر على الإطلاق توجيه أي عبارة إيجابية من الآخرين تدل على الشكر والامتنان، ويجد أنّ نجاح طلابه وتفوقهم هو أكبر شكر له على جهده وتعبه.
الروح الإيجابية
يتميّز المعلم الناجح بروحهِ الإيجابية التي تنعكس على جو الصف المدرسي بشكل عام، وعلى سرعة تلقي الطلاب للمعلومات، كما يتميز بمواقفه الإيجابية التي يتخذها في مختلف المواقف التي يتعرض لها في المدرسة.
توقع النجاح لطلابه
يثق المعلم الناجح بذكاء طلابهِ وقدرتهم العالية على تحقيق التقدم والنجاح في الحياة، وهذا ما يُحفّز الطالب ويدفعه إلى المُثابرة لتحقيق أعلى العلامات في الامتحانات المدرسيّة ليصل لأهدافهِ وطموحاتهِ.
التمتع بروح الدعابة
يبتعد المعلم الناجح عن التعامل مع طلابه وزملائهِ بجدية مبالغ فيها، ودائمًا ما يعمل على إدخال شيء من الدعابة والمتعة أثناء شرحه للمعلومات والدروس لطلابه إن كان في المدرسة أو الجامعة.
تشجيع الطلاب
دائمًا ما يحاول المعلم الناجح أن يثني على طلابه ويشجعهم عندما يُحققون علامات جيدة في الامتحانات المدرسية وعندما يبذلون مجهودًا للوصول للأهداف والنجاح.
التجديد
يسعى المعلم الناجح إلى التجديد الدائم، فهو لا يتردد مثلًا في إدخال بعض الأساليب التعليمية الجديدة والطرق الحديثة غير المألوفة طالما أنها تخدم العلم، وتساعد الطلاب على تلقي المعلومات وحفظها بشكلٍ سريع.
الحياد
يلتزم المعلم الناجح الحياد في مهنتهِ، فهو يكتفي فقط بنقل المعلومات الجديدة إلى عقل الطلاب ومساعدتهِم على استيعابها، دون أن يتدخل بأفكار الطلاب الخاصة وآرائهم ومعتقداتهم، وذلك لأنّهُ شخصٌ حيادي ويحترم الطرف الآخر واختلاف الآراء.
الاستماع إلى الطلاب
يحرص المعلم الناجح على الاستماع لطلابهِ ولمقترحاتهم الجديدة، ولا يشعر بالملل أو الاستهزاء من اقتراحاتهم مهما كانت بسيطة، ويعمل بشكلٍ جاد لتطبيقها على أرض الواقع.
التعامل الجيد مع الطلاب
يحرص المعلم الناجح على التعامل مع طلابهِ بشكلٍ جيد لدرجةٍ تجعل الطلاب يتعلقون بهِ ويحبونه ويشعرون بالأمان والراحة أثناء تواجدهم معه.
الثقافة العامة
عادةً ما يكون المعلم الناجح مثقفا بالعديد من الأمور والمعلومات التي تساعده على التمييز في مهنته، ويكون ذلك عن طريق قراءة الكتب والمجلات، تصفح المواقع الإخبارية ومواقع البحث العلمي
وقال الدكتور ماجد أبو العينين عميد كلية التربية جامعة عين شمس إن وزارة التربية والتعليم وضعت خطة لتطوير شامل لمنظومة التعليم لافتا أن قرار إعلان لتعيين 30 ألف مدرس سنوياً لمدة 5 سنوات، جاء لتلبية احتياجات تطوير قطاع التعليم فى صالح العملية التعليمية وحل جذرى لنقص المدرسين ودعم جهود تطوير التعليم، التى تحظى بدعم كبير من القيادة السياسية ، خاصة أن المعلم عنصر رئيسى فى معركة رفع الوعى لدى طلابه ضد بث الشائعات المغرضة من أعداء الوطن، لما له من تأثير كبير بين طلابه.
وأوضح أبو العينين أن دور المعلم يبقى هو العنصر الرئيسى فى تطوير التعليم، ويحقق جهود الدولة في التطوير.
وأضاف الدكتور ماجد ابو العينين أن دور المعلم الإيجابي فى دعم القيم الوطنية والأخلاقية فى نفوسهم، بجانب تطوير المناهج، بما يخلق جيل مبدع قادر على حمل راية الوطن، فى ظل الجمهورية الجديدة التي تضع بناء الإنسان على رأس أولوياتها.
وتابع عميد كلية التربية السابق ، أن المعلم هو محور النهوض بالعملية التعليمية مع طلابه من داخل الفصل، عن طريق تحفيزهم على مواصلة رحلتهم التعليمية بشكل يدفعهم إلى التقدم والنجاح، وهو ما يجعل تنمية المعلم تعود بالنفع على الطالب في المقام الأول.
وأشار إلى إن الدولة مهتمة بتحسين أوضاع المعلمين بوجه عام وكانت البداية بمعلمي المدارس الحكومية والأزهر وهي خطوة جيدة وإن كان بعض المعلمين يؤكدون أنها غير كافية وبالفعل هي غير كافية لكنها خطوة جيدة.
قال الدكتور حسن شحاتة، أستاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس إن تعيين 30 ألف مدرس على مدار 5 سنوات، قرار حكيم جاء في الوقت المناسب خصوصًا مع جائحة كورونا ووجود عجز يصل إلى 300 ألف.
وأضاف الدكتور حسن شحاتة ، أن الدولة المصرية تولي اهتماما كبيرا بقطاع التعليم لافتا ان قرار تعيين 30 الف مدرس حل سريع وحاسم للموقف الحالي، لتقليل الكثافة الطلابية داخل الفصل، لافتًا إلى أن المدرس هو الركن الأساسي في تطوير العملية التعليمية.
قال الدكتور حسن شحاتة أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، إن القضية الأساسية لدى أولياء الأمور في المنظومة التعليمية هي الامتحانات وليس التركيز على التعليم، موضحاً أن المنظومة الجديدة التي تعتمد على التابلت وبنك المعلومات هي طريقة حديثة من أجل تخريج أجيال لديها مهارات عليا ومواكبة احتياجات سوق العمل.
وأضاف "شحاتة" ، أن أولياء الأمور لا تعنيهم المنظومة التعليمية وما يتحصل عليه أبناؤهم بقدر اهتمامهم بتجاوز أبنائهم مراحل التعليم المختلفة حتى التخرج وهذا يتنافى مع توجه الدولة.
وأوضح أستاذ المناهج، أن الرئيس عبد الفتاح السيسى، وجه ببناء إنسان جديد لمجتمع جديد لديه ثقافات متعددة ويحترم الآخر ويمتلك مهارات التفكير والإبداع وتكنولوجيا العصر.
المعلمون هم الفئة التي تُبنى على أكتافها الأجيال ولا بد أن يولى لها اهتمام من نوع خاص، خاصة مع القيادة السياسية في مصر التى تولى اهتماما غير مسبوق بالمعلمين خلال الفترة السابقة، حيث أكد الرئيس على ضرورة النهوض بالمستوى الاقتصادى للمعلمين، لأن تطوير التعليم يقوم على أكتافهم وبرز دورهم الفعّال خلال فترة جائحة كورونا.
