خبراء تعليم يكشفون لـ"صدى البلد" دور أولياء الأمور في غرس قيم محاربة الغش وتجريمه.. ويضعون روشتة لاستمرار الطلاب بنفس مستوى المذاكرة طوال فترة الامتحانات

خبراء تعليم 

يكشف لـ"صدى البلد" دور أولياء الأمور في غرس قيم محاربة الغش وتجريمه

يضع روشتة للطلاب للاستمرار على نفس مستوى المذاكرة طوال فترة الامتحانات

التحول الرقمي في التعليم يخلصنا من طرق التدريس القديمة

أكد الدكتور حسن شحاتة الخبير التربوي وأستاذ المناهج بجامعة عين شمس، أن الأعوام الثلاثة الماضية شهدت انتشارا لظاهرة الغش الإلكتروني، موضحًا أن وزارة التربية والتعليم تتصدى بقوة لأى محاولات لارتكاب أعمال الغش الجماعي أو الفردي داخل لجان الامتحانات.

خبير يضع روشتة للطلاب للاستمرار على نفس مستوى المذاكرة طوال فترة الامتحانات

بالصور.. بنات عين شمس تشهد افتتاح الملتقى الإلكتروني الثاني بعنوان "بحوث ودراسات المرأة"

وأشار أستاذ المناهج بجامعة عين شمس، في تصريحات خاصة لـ "صدى البلد" إلى أن بعض الطلاب يعتمدون اعتمادا كليًا على الغش، ويقومون بحيل ماكرة لطرق الغش، فمنهم من يستخدام شرائح إلكترونية، وساعات وغيرها لتحقيق هدفهم وهو الغش وتسريب الامتحانات.

وأكد أن الوزارة تتصدي لإحباط هذه الوسائل عن طريق استخدام الأساليب الحديثة في المراقبة، ومن يحاول الغش يتم كشفه من خلال لجنة مكافحة الغش الإلكتروني بوزارة التربية والتعليم، والعصا الإلكترونية التي تكشف الأجهزة الإلكترونية.

وشدد الدكتور حسن شحاتة، على أهمية  دور أولياء أمور الطلاب في الاستعداد النفسي لأبنائهم لغرس الضوابط والقيم التي تحارب الغش وتجرمه بداخلهم، لترك محاولات الغش وتجنب الشائعات والأخبار السلبية والانتباه جيدًا لمستقبلهم.

وأوضح  أن النجاح في الثانوية العامة هو عبارة عن نجاح الأسرة بالكامل والنجاح في توفير سبل الراحة للطالب، بالإضافة إلى الجلوس معه لحل أي أزمة نفسية يعاني منها.

ودعا الخبير التربوي، جميع أولياء الأمور والمعلمين إلى التفكير في الأسباب الهيكلية التي خلقت كل المحاولات المستميتة للتخطيط للغش في امتحانات الثانوية العامة 2021 .

وأكد أستاذ المناهج بجامعة عين شمس أن الوزارة تتصدى بقوة لأى محاولات لارتكاب الغش الجماعي أو الفردي حفاظاً على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، موضحًا أن الأسئلة تميز بين الطلاب المتميزين والوسطاء والضعفاء، حتى يحصل كل طالب على ما يستحقه، ولا يصل من لا يستحق لمكانه لا يستحقها فيما بعد.

وأشار إلى أهمية دور وسائل الإعلام المرئية والمسموعة في التأكيد على القيم والعادات المستمدة من التعاليم الدينية التى تحارب الغش وتجرمه.

وأكد "شحاتة"، أن ضغط أولياء الأمور على الأبناء، والحالة الهستيرية المصاحبة للامتحانات، والرعب من التنسيق وقلق الدروس الخصوصية  كلها أسباب تساهم في السعي وراء الغش في امتحانات الثانوية العامة 2021 .

ومن جانب آخر يقضي الكثير من الطلاب أوقاتاً طويلة للمذاكرة قبل الامتحانات، وقد يشعر بعضهم بالكسل والنعاس والرغبة في النوم، وهذا بالطبع يؤثر على تركيزهم أثناء المذاكرة ويقلل طاقتهم، لذا حرص موقع صدى البلد علي رصد آراء خبراء التعليم حول الإرشادات التي تساهم في استمرار الطلاب علي نفس مستوي المذاكرة التي بدأبها وحتي طوال فترة الامتحانات.

وأكد الدكتور محمد فتح الله الخبير التربوي، أن للحفاظ علي نفس مستوي المذاكرة في المنزل لفترات طويلة فرضت علينا العديد من التحديات حول قدرتنا على التركيز والإنجاز، وأصبح لزامًا علينا أن نصنع عالمًا مناسبًا في المنزل كي يستمر الإنتاج والتعليم ولا نتوقف بسبب الظروف المحيطة بنا.

وأوضح الخبير التربوي أن هناك العديد من الخطوات يجب المحافظة عليها أثناء فترة الدراسة حتي يتمكن الطالب الحصول على نفس الطاقة التي لا تؤثر على تركيزهم التي بدأ بها خلال فترة الامتحانات:

1- التكرار:

تكرار حفظ المعلومة أكثر من مرة حتى تستطيع إتقانها.

2- الهدف :

لابد أن تحدد لك هدف قبل بداية المذاكرة تسعى لتحقيقه ( مثل انك ستذاكر هذا الجزء كاملا ).

3- توزيع الجهد:

أي تذاكر على فترات زمنية يتخللها فترات راحة حتى تكون المعلومات أكثر ثباتا في الذهن.

4- معرفة المعلومة بالكامل في البداية:

أي تأخذ فكرة عامة عن الموضوع ثم تبدأ بتقسيمه إلى أجزاء وتذاكر كل جزء بمفرده.

5- التسميع الذاتي :

أي كل فترة تراجع على ما سبق دراسته حتى تربط المعلومات القديمة بالمعلومات الحديثة وتكتشف أوجه القصور وتعالجها.

6- المذاكرة بأسلوب حديث من البداية :

أي لا تذاكر بأساليب خاطئة فتضيع جهودك وقتك بل ذاكر بأسلوب صحيح منذ البداية ( فمثلا 7 الأسلوب الأمثل لحفظ المعلومات التاريخية هو الحفظ بواسطة الورقة والقلم ورغم أنه أسلوب شاق لكنه أفضل من الحفظ الشفوي.

7- تحديد مستواك :

دائما حاول معرفة مستواك في المادة ومن نفسك حتى تعالج أي مشكلة لك في المذاكرة.

8- النشاط :

أي حاول أن تبحث عن المعلومة بنفسك/ استخرج الأسئلة بنفسك من الكتب حاول إجابتها فعندما تجتهد في الوصول للمعلومة تكون أسهل في حفظها من أن تحصل عليها من المعلم.

9- استمتع بالمذاكرة كأنك تلهو تعود أن تحبها حتى تنجز فيها.

فيما أكدت الدكتورة سامية خضر، أستاذة علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، أن استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في التعليم والتعلم له أهمية كبيرة في تطوير العملية التعليمية في المدارس والجامعات، لأنه يزيد من التفاعل بين الطلاب في تبادل المعلومات والحصول عليها بسهولة دون الحاجة للتواجد في نفس المكان كما كان الحال في الطريقة التقليدية في التعليم منذ سنوات.

وسهلت وسائل التكنولوجيا الحديثة في التعليم والتعلم، عملية التواصل بين الطلاب أنفسهم من جهة وبين المعلم من جهة أخرى وهناك العديد من الوسائل التكنولوجيا التي استخدمت في دمج التكنولوجيا في التعليم ابتداءً من استخدام الحواسيب الشخصية، اللاب توب، الهواتف الذكية، شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي المختلفة وغيرها من التقنيات الحديثة.

وأضافت الخبيرة التربوية، لـ"صدى البلد" أن التطوير التكنولوجي بالمرحلة الثانوية وما تم بذله من مجهودات خلال الأعوام السابقة يعد دلالة على قدرة الوزارة بكوادرها على الاستمرار في تطوير التعليم وصولًا إلى العدالة والمساواة لجميع الطلاب في العملية التعليمية.

وتابعت "خضر": ونتيجة للتقدم الحاصل في التكنولوجيا الرقمية الحديثة، تأثرت بها مناهج التعليم بشكل عام، فالطالب يميل بطبعه نحو الجديد والمتجدد وغير المألوف، فالتقنية تمتاز بكونها جذابة وممتعة ومسلية ومشوقة، وتستجيب لمقتضيات حياتنا وتلبي حاجاتنا المعاصرة، وهي نتاج جهد مختصين، صمموها بقوالب تناسب مختلف الأعمار والاتجاهات والميول، ومن هنا لا يمكن تصور بقاء التعليم بعيداً عن تلك العوامل التي أصبحت تتحكم في كل تصرفاتنا، ورؤيتنا للأمور وقراراتنا التي نتخذها.

وطالبت سامية خضر، بضرورة اتخاذ الإجراء الأفضل في ضوء دراسة الظروف والمتغيرات المحيطة بنا، ومراعاتها قبل اتخاذ القرار المناسب حول الطريقة والأسلوب الأمثل في استخدامها.

وقالت أستاذة علم الاجتماع بكلية التربية جامعة عين شمس، إن التعليم الحديث يلعب دورا مهما في الرفع من جودة التعليم، وإنجاح العملية التعليمية هدف من هذه الدراسة الي تحقيق استخدام التكنولوجيا الرقمية كاداه ووسيله لترقية عملية التعليم في مؤسساتنا على اختلاف مراحلها.

وأردفت الخبيرة التربوية، أن تلك التغييرات حصلت نتيجة نهضة علمية وثورة تقنية ارتبطتا مع بعضهما البعض، ونتيجة لتتابع الاكتشافات، وتطور طرق تحويلها لإنجازات يمكن استخدامها في واقعنا المعاصر.

واختتمت، بأن التحول الرقمي في عملية التعليم عملية التخلص من الطرق والقيود التقليدية القديمة المعتمدة في عملية التدريس، واستبدال هذه الطريقة بأسلوب حديث يعتمد على استخدام أحدث الصور والوسائل التي ظهرت مع تطور التكنولوجيا، والتي تفتح للطالب آفاقًا جديدة للتفكير، والخضوع للتجربة والتعلم عن بعد.

يذكر أن الرئيس عبد الفتاح السيسي أصدر القانون رقم 205 لسنة 2020 بشأن مكافحة أعمال الإخلال بالامتحانات، والذى وافق عليه مجلس النواب، ونشر في الجريدة الرسمية، فى إطار سياسة الدولة التى تهدف لمكافحة الغش فى الامتحانات والقضاء على كل الوسائل التى تساعد على الغش في الامتحانات، بتغليظ العقوبات على من يطبع أو يروج أسئلة الامتحانات بأى وسيلة أو فى أى نظم تقييم سواء فى مدارس مصرية أو أجنبية أو امتحانات المعادلة وتشمل العقوبات الحبس والغرامة والحرمان من الامتحانات، وعاقب ايضا من يحوز أجهزة محمول أو أى نوع من أجهزة الاتصال.

المادة الأولى

مع عدم الإخلال بأية عقوبة أشد منصوص عليها في قانون آخر، يعاقب بالحبس مدة لا تقل عن سنتين ولا تزيد على 7 سنوات وبغرامة لا تقل عن 100 ألف جنيه ولا تزيد على 200 ألف جنيه كل من طبع أو نشر أو أذاع أو روج بأية وسيلة أسئلة الامتحانات أو أجوبتها أو أي نظم تقييم في مراحل التعليم المختلفة المصرية والأجنبية، بقصد الغش أو الإخلال بالنظام العام للامتحانات.

ويعاقب على الشروع في ارتكاب أي فعل من الأفعال المنصوص عليها في الفقرة الأولى بالحبس مدة لا تقل عن سنة وبغرامة لا تقل عن 10 آلاف جنيه ولا تزيد على 50 ألف جنيه أو بإحدى هاتين العقوبتين.

ويحكم بحرمان الطالب الذي يرتكب غشاً أو شروعاً فيه أو أي فعل من الأفعال المنصوص عليها بالفقرتين السابقتين من أداء الامتحان في الدور الذي يؤديه والدور الذي يليه من العام ذاته، ويعتبر راسباً في جميع المواد، وفي حالة الامتحانات الأجنبية يحرم الطالب من أداء امتحانات المواد اللازمة للمعادلة وفقاً للنظام المصري دورين متتاليين.

وفي جميع الأحوال، يحكم بمصادرة الأشياء المضبوطة محل الجريمة.

المادة الثانية

يعاقب كل من حاز بلجان الامتحانات أثناء انعقادها دون مقتض أيًا من أجهزة الهواتف المحمولة أو غيرها من أجهزة الإتصال أو الإرسال أو الإستقبال السلكية أو اللاسلكية أو أيًا من أجهزة التقنية الحديثة أيًا كان نوعها من الوسائل التي تساعد على ارتكاب أي من الأفعال المنصوص عليها بالمادة الأولى من هذا القانون بغرامة لا تقل عن 5 آلاف جنيه ولا تزيد على 10 آلاف جنيه، وتقضي المحكمة بمصادرة الأجهزة المضبوطة.

المادة الثالثة

يلغي القرار بقانون رقم 101 لسنة 2015 في شأن مكافحة أعمال الإخلال بالامتحانات.