تشهد مصر الحدث العالميالأبرز، وهو تنظيم منتدى شباب العالم في نسخته الرابعة، والذي يقام في مدينة شرم الشيخ بمحافظة جنوب سيناء، تحت رعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي.

بداية منتدى شباب العالم

منتدى شباب العالم هو حدث سنوي عالمي، وقد انطلق عبر ثلاثة نسخ في الأعوام الماضية 2017 و 2018 و 2019، وكانت البداية في 25 أبريل 2017، عندما عرض مجموعة من الشباب المصري، خلال المؤتمر الوطني للشباب بالإسماعيلية، مبادرتهم لإجراء حوار مع شباب العالم، وعلى الفور استجاب الرئيس عبد الفتاح السيسي، وأعلن دعوته لجميع الشباب من مُختلَف دول العالم، ليعبّروا عن آرائهم وعن رؤيتهم لمستقبل أوطانهم وللعالم أجمع.

ويهدف المنتدى إلى جمع شباب العالم من أجل تعزيز الحوار ومناقشة قضايا التنمية، وإرسال رسالة سلام وازدهار من مصر إلى العالم، وقد اعتمدت لجنة التنمية الاجتماعية التابعة للأمم المتحدة، النسخ الثلاث السابقة من منتدى شباب العالم في مصر، كمنصة دولية لمناقشة قضايا الشباب.

وقد عُقد منتدى شباب العالم لأول مرة في نوفمبر 2017، حيث شارك شباب من جميع أنحاء العالم في محفَل دولي ثري وشاب، للتعبير عن آرائهم والخروج بتوصيات ومبادرات، في حضور نُخبة من زعماء وقادة العالم والشخصيات المؤثرة.

ومنذ ذلك الحين، أصبحت الفرصة متاحة أمام الشباب للتواصل مع كبار صانعي القرار، والتواصل مع شباب واعدين من المنطقة ومن كل أنحاء العالم، عازمين على جعل عالمنا مكاناً أفضل للجميع.

وفي المنتدى، تشارك مجموعة متنوعة من الحضور؛ بما في ذلك رؤساء الدول والحكومات، والقادة الشباب الدوليين، والشباب الملهم في مُختلَف المجالات، والشخصيات الدولية البارزة ومجموعات شبابية من جميع أنحاء العالم.

ومن ضمن محاور وورش العمل في منتدى شباب العالم، هو التعليم ما بعد جائحة كورونا، فقد حظيت الدولة المصرية، بإشادات دولية عديدة في الفترة الأخيرة ، بسبب نجاحها فى إنقاذ العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا ، في الوقت الذي توقفت فيه الدراسة تماما في عدد من الدول المتقدمة بسبب كورونا.

وفي هذا التقرير يرصد موقع صدى البلد ، أبرز ما تم تحقيقه للمرور بملف التعليم قبل الجامعي في مصر لبر الأمان دون أن يتأثر الطلاب سلباً من تداعيات جائحة كورونا ، حفاظا على سلامة العملية التعليمية لطلاب المدارس .

حيث استثمرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، تجهيزات نظام التعليم الجديد 2.0 وخطة تطوير التعليم ، في انتهاز فرصة "جائحة كورونا" للإسراع بإجراءات دمج التكنولوجيا فى العملية التعليمية، لإنقاذ طلاب المدارس من خطورة النزول للمدارس مع بدء جائحة كورونا في مصر .

منصات تعليمية إلكترونية

وفي هذا الإطار .. وفرت وزارة التربية والتعليم ، مصادر التعلم الرقمية المتعددة، ومنصات التعلم، والتى تواكب نمط التعلم لدى الطالب، والتي كان من أبرزها على الاطلاق (بنك المعرفة المصري – منصة البث المباشر – منصة ادمودو لربط الطلاب بمعلميهم إلكترونيا من خلال الفصول الافتراضية – منصة ذاكر – منصة حصص مصر - منصة ادارة التعلم التي يمتحن عليها طلاب المرحلة الثانوية – قنوات مدرستنا التعليمية وغيرها ) ، مما ساهم أيضًا فى إتاحة تعليم للجميع وتحقيق جودة تعليمية والوصول لأن يصبح الطالب المصري "طالباً رقمياً".

وحولت وزارة التربية والتعليم ، الكتب الدراسية إلى كتب الرقمية ، وبدأت في تشجيع الطلاب على أن يؤمنوا بأن الكتب المدرسية لا يجب أن تكون المصدر الوحيد للتعليم، بل يجب الاعتماد على العديد من المصادر التعليمية الرقمية حتى يصبح التعلم متحررًا من الزمان والمكان.

وأكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم ، أنه بالتزامن مع جائحة كورونا وإدخال التكنولوجيا في التعليم ، قررت وزارة التربية والتعليم ، تحويل المعلم من مقدم للمعلومات إلى موجه لمصادر التعلم الرقمية المتعددة وميسر للعملية التعليمية، وهو ما أدى إلى مساعدة كل طالب للوصول لتعلم جيد.

لا داعي للجدل.. طارق شوقي عن امتحانات أولى وثانية ثانوي: عادية وسهلة

طارق شوقي: هناك سوء فهم لـ نظام التعليم الجديد داخل مصر

تطوير المناهج وتدريب المعلمين

وأوضح وزير التربية والتعليم ، أنه خلال السنوات الثلاث الماضية استطاع مركز تطوير المناهج أيضاً الاستفادة من الخبرات والشراكات الدولية فى توطين مزيد من الخبرات بالمركز، وتعزيز قدرات كوادره، الذين أصبحوا قادرين على تأليف وتحرير وتطوير المناهج فى جميع التخصصات على أعلى مستوى ووفقًا للمعايير الدولية، مضيفًا فى هذا الصدد أنه يمكن القول بأن مصر أصبح لديها ليس فقط مركز مناهج وطني وإنما بها مركز إقليمى لتطوير المناهج بما يخدم أيضًا احتياجات الدول الصديقة.

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أنه بالتزامن مع تطوير المناهج، تم أيضًا العمل على برامج تأهيل وتدريب شاملة للمعلمين على تدريس المناهج الجديدة.

تطوير التعليم الفني

وحول التعليم الفني، أكد الدكتور طارق شوقي، أن مستقبل التعليم الفني سيكون مختلفًا، حيث تعمل الوزارة على جذب المزيد من الطلاب، عن طريق ربط التعليم الفني بأكمله بسوق العمل المصري والعربي والعالمي، واستحداث تخصصات جديدة كالذكاء الاصطناعي والمجوهرات والبرمجة وعمل الموانئ، لتلبية احتياجات سوق العمل.

وتابع: "تم تحويل أكثر من 70% من برامج التعليم الفني لبرامج قائمة على الجدارات، موضحًا أن منظومة الجدارات أو الكفايات تستهدف ربط خريجي التعليم الفني بسوق العمل، وتقوم على قياس المهارات التي يكتسبها الطلاب طوال فترة دراستهم وليس مهارات الحفظ فقط".

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن "برنامج الجدارات يتم تنفيذه في أكثر من 400 مدرسة فنية من إجمالي 2500، كما تمت مشاركة القطاع الخاص، وزيادة عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية من 3 مدارس في 2018 إلى 27 مدرسة حتى اليوم، وإدخال تخصصات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي والحلي والمجوهرات".

وأهتمت وزارة التربية والتعليم بتدريب نحو 94 ألف معلم على توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية بالاضافة إلى تدريب عدد 500 متدرب ، اتاحة بريد إلكتروني موحد بالاضافة إلى microsoft office لـ 20 مليون طالب.

تصحيح امتحانات الثانوية العامة إلكترونيا لأول مرة في 2021

أكد الدكتور رمضان محمد رمضان رئيس المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي ، أن إجمالي عدد أوراق امتحانات الثانوية العامة 2021 التي تم تصحيحها إلكترونيا وصل لـ 6 ملايين ورقة امتحان في جميع المواد والشعب.

وقال إن أصول هذه الأوراق تم الاحتفاظ بها في الكنترولات ، إلى جانب النسخ الالكترونية.

كما نجحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في :

• توفير 600 ألف جهاز تابلت لطلاب اولى ثانوي الحاليين
• تجهيز البنية التكنولوجية لعدد 2487 مدرسة ثانوي جديدة
• الانتهاء من توصيل خط ربط لعدد 2391 مدرسة ثانوي وتركيب 1841 كاميرات مراقبة في لجان الامتحانات
• تدريب 13350 متدرب على توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية
• اعداد 22 برنامج تدريبي في مجال توظيف التكنولوجيا
• تم عقد امتحانات إلكترونية لـ 1.64 مليون طالب
• تم عمل تقييم إلكتروني لـ 19 مليون بحث للطلاب
• تم عمل تصحيح إلكتروني لـ 10.4 مليون امتحان إلكتروني