EN
شارك الدكتور طارق شوقي وزير التربية التعليم والتعليم الفني، أمس السبت، في احتفال تسلم جامعة عين شمس جائزة اليونسكو كونفوشيوس لمحو الأمية 2021، والخاصة بتنظيم فصول محو الأمية عبر الإنترنت للمناطق الريفية بجمهورية مصر العربية.
قال شوقى إن مصر نجحت في تجربتها فى تعليم الكبار كإنجاز جديد فى الجمهورية الجديدة تحت رئاسة رئيس الجمهورية.
وأكد الوزير أن التعاون القائم بين الوزارة واليونسكو ينطلق من خمس استراتيجيات، هي تنمية قدرات الدول الأعضاء فيما يخص السياسات العامة وتنفيذ البرامج وعمليات تقييم معدلات محو الأمية، وتوسيع نطاق أنشطة محو الأمية للفتيات والنساء، وتعزيز طرائق تنفيذ برامج محو الأمية فنيًا، وذلك باستخدام التكنولوجيا فى المعلومات والاتصالات، وتوسيع نطاق معارف وعمليات الرصد والتقييم، واستراتيجية الترويج لمحو الأمية على جدول الأعمال العالمي وضمان تحقيق أوجه التآزر بمختلف الأنشطة مثل الشراكات المتعددة الأطراف والشبكات.
وتابع: "نستهدف أن تكون مصر خالية من الأمية قبل 2030، وخالية ممن يحملون شهادات وهم غير متعلمين"، مشيرا إلى أن الوزارة توجهت إلى القرى الأكثر فقرا والمحافظات الحدودية لإعلانها خالية من الأمية فى أقرب وقت.
ثلاث أعمدة يقام عليها التعليم
وبسؤال كيف يمكن الوصول إلى تعليم حقيقي في مصر، قال الدكتور أشرف فضالي، الخبير في شؤون التعليم، إن الوصول إلى تعليم حقيقي لا يأتي إلا إذا أقمنا بثلاثة أعمدة أساسية، اولها عودة هيبة وقدر المعلم، ثانيا فض الإشكالية التي صنعها الإعلام وأصحاب المصالح بين المعلم والبيت المصري وبين الطالب والمدرسه.
وتابع فضالي لـ "صدى البلد"، أن العمود الثالث ايجاد خريطة طريق للمناهج ووضع مناهج مصرية يشارك فيها أساتذة كليات التربية والعلوم والآداب والمتخصصين في الشأن التعليمي.
المناهج كالدستور
وشدد على أنه لا بد من وضع صناعة المناهج كصناعة الدستور يشترك فيها القامات ونضع الشكل المطلوب لكل مرحلة، ونبتعد عن الحفظ والتلقين، وإطلاق العنان للمعلمين بعد تحسين وضعهم الاجتماعي والمادي، لإخراج طاقات وابداعات متلقي العلم.
لابد من تجربة مصرية خالصة
ولفت فضالي إلي أنه لن تنجح مصر في منظومة التعليم إلا بتجربه مصرية خالصة، فليس هناك عيب فى المعلم المصري والدليل أن المعلم المصري فى دول الخليج وضعها فى مراتب تعليمية متقدمة، ولكن كل ما هناك قامت الدول بوضع المعلم فى مكانته ووفرت له آليات ومناهج متطورة واطلقوا العنان للمعلم.
المعلم أولا في اليابانِ
واستشهد فضالي بسؤال وزير خارجية اليابان عن كيف أصبحت اليابان من البلاد المتقدمة، كان رد وزير الخارجية قائلا: "استثمرنا فى المعلم فأعطيناه إجلال الامبراطور وحصانة دبلوماسي وراتب رئيس فصنع اليابان هكذا".
بروتوكولات لمواجهة محو الأمية
وأضاف الوزير أنه تم التواصل بشكل جاد مع هيئات المجتمع الحكومية والمدنية، وتم توقيع بروتوكولات مع جهات كثيرة وعلى رأسها الجامعات، ومنها جامعة عين شمس لمشاركة طلابها فى محو الأمية، كما قامت الوزارة بتكوين العديد من الشراكات، منها مع وزارة التضامن الاجتماعى من خلال مشروع "لا أمية مع التكافل" ووزارة الشباب والرياضة.
وأكد الوزير أن فوز مصر بجائزة اليونسكو فى محو الأمية لا يعنى أننا ليس لدينا أمية، مشيرًا إلى أنه تم التنافس مع 172 دولة وكان التعاون الكبير بين مؤسسات الدولة له دور كبير فى إحداث طفرة كبيرة فى أعداد المتحررين من الأمية.
تحرير عقل ووجدان الشخص
وأوضح شوقي أن برنامج تعليم الكبار الذي تنتهجه الوزارة لا يقتصر على تعليم مبادئ القراءة والكتابة فقط، وإنما يعمل على تشكيل عقل ووجدان المتحرر من الأمية، وإكسابه مبادئ المواطنة، وتنمية قدراته على التعلم الذاتي واكتساب المعارف، بالإضافة إلى تقديم ميزات طبية، وتأهيل مهنى على الحرف والصناعات من خلال الشراكات المتعددة التي قامت بها الوزارة.
وأشار إلى أنه بالتعاون مع المبادرة الرئاسية "حياة كريمة" استهدفت الوزارة محو أمية 160 ألف شخص داخل القرى التى ينفذ بها المشروع، وتم إعداد خريطة عمل حصر لأعداد المستهدفين من محو الأمية وبناء فصول فى هذه المناطق؛ بهدف إعلان هذه القرى خالية من الأمية خلال فترة المبادرة.
