أكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، انه من الطبيعي أن تتباين آراء طلاب الثانوية العامة الممتحنين اليوم حول امتحان اللغة العربية ، و البالغ عددهم ٣٥٠ الف طالب

وقال وزير التعليم : نهتم بآراء الطلاب ونعلم الحقيقة جيدا ، و هدفنا التطوير الحقيقي.

وتداول رواد مواقع التواصل الاجتماعى تويتر ، هاشتاج #الثانوية _العامة ، وذلك بعد انتهاء امتحان اللغة العربية اليوم لطلاب الثانوية العامة.

وجاءت ردود الأفعال على الهاشتاج متفاوتة بين صعوبة الامتحان وبين ضيق الوقت وعدم كفايته لحل 60 نقطة فى هذا الوقت .

تباينت آراء طلاب الثانوية العامة حول امتحان اللغة العربية، حيث اشتكى عدد من الطلاب في محافظة المنوفية من ضيق الوقت.

وأكد أحمد علاء، أن الامتحان جاء طويلا وبه العديد من النقاط الصعبة، موضحا أنه أخذ وقتا طويلا حتي الوصول إلي حل النحو.

فيما انهار عدد من الطالبات أمام مدارس مدينة شبين الكوم بسبب عدم قدرتهم علي نقل الاجابة مرة أخرى في البابل شيت، حيث قالت دعاء احمد، أن الامتحان جاء سهلا، ولكن طويل حيث استطاعت حل الاسئله قبل نصف الوقت ولكن مع نقله للبابل شيت استغرق وقتا طويلًا.

وأضاف خالد محمد، من الطلاب أن الامتحان كان سهلا ولكنه يحتاج إلي وقت أطول للإجابة عليه.

ومن جانبها أكدت وزارة التربية والتعليم أن، الوزارة اعتمدت أثناء وضع امتحانات الثانوية العامة 2021 ، على بناء بنوك أسئلة معيارية لها مواصفات دقيقة ومستويات صعوبة مدروسة ولها معايير دقيقة.

وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن جميع أسئلة امتحان اللغة العربية لـ الثانوية العامة بنظامها الجديد تقيس مهارات الفهم والتدقيق والعمق ، مؤكدة أن الامتحان شمل أسئلة للمستويات البسيطة والمتوسطة ثم المستويات الأعلى.

وشددت وزارة التربية والتعليم على أن كل سؤال في امتحان اللغة العربية اليوم ، عمل خلفه من 10 لـ 12 من الخبراء المتخصصين.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن امتحانات الثانوية العامة في النظام الجديد وضع أسئلتها المئات من الخبراء وليس مستشاري المواد.

وقالت وزارة التربية والتعليم : امتحانات الثانوية العامة ليس بها اسئلة تعجيزية ، ولكن هناك نوع جديد من الأسئلة يهدف لتحقيق منافسة متوازنة بين الطلاب لتحديد المستويات المختلفة.

وأكد الدكتور طارق شوقي، وزير التعليم والتعليم الفني، أن أسئلة امتحانات الثانوية العامة يضعها عشرات الخبراء بالمركز القومي للامتحانات، وكل سؤال تتم مراجعته من حيث الوقت ومستوى الصعوبة ومخرج التعلم الذي يقيسه، كما تتم مراجعته من حيث الجودة والترجمة.

وقال وزير التربية والتعليم المستهدف هو تغيير أسلوب التقييم، وتغيير ثقافة تقفيل الامتحان “لان مفيش حد هيقفل الامتحان”.

وأضاف وزير التربية والتعليم، الهدف من طريقة التقييم الجديدة هو ان يجيب الطالب على اكبر عدد من الاسئلة في منافسة متكافئة مع زملائه.

وأعلن وزير التربية والتعليم : أن مجاميع طلاب الثانوية العامة ستكون مختلفة عن الاعوام السابقة ، فالوزارة لا تستهدف 98% و100% “زي زمان” ، فالهدف ليس تقفيل الامتحان

وقال الوزير : كل الطالب سيكون معهم نفس الامتحان بنفس مستوى الصعوبة ، وستكون مسطرة التقييم واحدة على الكل ، "اللي عمل كويس هايدخل الكلية اللي عايزها ايا كان مجموعه كام "