• عامل خدمات بمدرسة العروبة الابتدائية بقنا:
• تخرجي في كلية التربية عام 2002 وتم تعيينى خدمات معاونة فى 2004
• حصلت على رخصة شهادة "ICDL" لتعزز موقفى في التسوية وتم الرفض
• حصلت على دبلوم صنايع زخرفية فى 2016 وتم رفض التسوية بالمؤهل

معاناة غريبة من ضمن عجائب الروتين الحكومي التى تعج بها المؤسسات الحكومية يعيشها يحيى عبدالله ابراهيم محمد "حاصل على ليسانس آداب وتربية تخصص لغة عربية ودراسات إسلامية 2002"، وحصل بعدها على شهادة ودبلوم صنايع، يرتاد المؤسسات الحكومية حاملًا حافظات مليئة بالأوراق الجديدة والقديمة، منذ 12 عامًا أملًا فى تسوية مؤهله الجامعي للعمل كمدرس بما يتناسب مع مؤهله بدلًا من العمل كعامل خدمات معاونة، إلا أن روتين التربية والتعليم يقف حائلا وعائقا أمام تحقيق حلمه.

التقى "صدى البلد" بـ«يحيي»، حيث قال: "تم تعيينى فى 1/7/2004 بمديرية التضامن الاجتماعى بقنا، ضمن مسابقة عامة تم الإعلان عنها، والتقدم لها من خلال البريد، وتم تسليمى العمل " عامل خدمات معاونة"، بالشهادة الإعدادية، رغم إرفاقي للشهادة الثانوية والجامعية التى حصلت عليها عام 2002 من كلية التربية، شعبة التعليم الابتدائى تخصص لغة عربية".

وأضاف: "حاولت بعدها التسوية فى مديرية الشئون الاجتماعية، فتم رفض طلبى أكثر من مرة، فقمت برفع قضية مع بداية عام 2009 بالقضاء الإداري ولم يتم البت فيها حتى الآن، رغم التسوية لزميلي بنفس المؤهل ونفس المسابقة".

واستطرد: "قمت بعدها بعمل انتداب لمديرية التربية والتعليم فى عام 2010 وتم نقلى بشكل كامل عام 2014 باستمارة "23 د"، فى مدرسة العروبة الابتدائية بقرية الحجيرات، اعتقادًا منى بأن التربية والتعليم فى حاجة لمدرسي لغة عربية، لكن الوضع كما هو عليه، لم تتم تسويتى رغم الحاجة لتخصصى، ولم أتوقف عند هذا الأمر بل حصلت على شهادة "ICDL" لتعزز موقفى فى التسوية، لكن مسئولى الشئون الإدارية لهم رأى آخر مخالف لكل القوانين والمواد المتعلقة بهذا الشأن، حيث ينص قانون الخدمة المدنية على تسوية المؤهل خلال 3 سنوات من تاريخ التعيين، كما حصلت على قرار من التنظيم والإدارة بقنا ينص على تسوية المؤهلات للحاصلين عليها قبل استلام العمل أو بعد التعيين بجميع الجهات.

وتابع: مع إصرارهم على ضرورة حصولى على مؤهل بعد استلام العمل، تقدمت للمدرسة الثانوية الصناعية الزخرفية وحصلت على دبلوم فى تخصص" شبكة المياه والأعمال الصحية" عام 2016، ورغم ذلك تم رفض التسوية لى بالمؤهل الجديد والأدنى من المؤهل الجامعي الذى حصلت عليه من قبل.

وأضاف: العجيب فى الأمر، أننى أقوم بدور مدرس لغة عربية ويستعينون بى فى مسائل معقدة فى النحو، إضافة لقيامى بأعمال إدارية فى المدرسة، ورغم ذلك يعاملوننى على أساس أنى" عامل خدمات معاونة"، لذلك أطالب بانصافى والتسوية لى بالمؤهل الذى عانيت حتى حصلت عليه وحتى أوفر حياة كريمة لى ولأولادى.